众所周知，按语言学习关键期假说理论，4-12岁是孩子学习日语的黄金时期，在这期间孩子学习日语都是合适的，能够比较容易的把日语学到接近母语水平，而过了关键期年龄之后再学习日语的话，就会显得“吃力而不讨好”。那么三年级孩子还适合报少儿日语吗，为什么？这里顺便分享一个免费领取价值188元的纯外教试听课，外教发音超标准，全都持有jtest证，可在官网查询，而且是一对一的教学模式，上课互动很多，有多个课程体系，还提供个性化定制教学服务，提升日语水平，效果扛扛滴，不信，可以去免费试听看看。
三年级孩子还适合报少儿日语吗，为什么？肯定是适合的，因为三年级才是培养孩子日语学习能力的关键期，下面就具体说说为什么：
随着大脑发育的成熟，思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，这是一个由量变到质变的飞跃过程，三年级是这个飞跃过程的关键时期。这时期孩子的注意力稳定性提高了，记忆能力、理解能力、思维能力和表达能力都会快速发展，因此更适合学习日语。
以目前小学日语的实施情况来看，大多数小学每星期只有二小时的日语课，平均每班至少有30位学生，基本上只能学些简单的日语日常用语，根本谈不上口音纯正。若要将日语学好，都需要投注很多的时间及精力。以目前大部分幼儿园的日语课程所分配的时间来看，其实是不够学好日语的。
专家认为，将学日语的时间挪到年龄较大时再加入课程，反而更有效率。实验证明，老师花了四十分钟的时间教了几个动物的日文名称，幼龄儿童不见得记得住。如果将这四十分钟移到三年级的课程中，大概只需要花十分钟就能学会，剩下来的三十分钟可以更有效地学习更多不同层次的日语。
如果孩子年龄很小，还没有母语的读写能力时就学外语，不但外语学习的效率不高，还会影响原有的母语能力。反之，年龄较大的孩子或成人若已有母语的读写能力基础再来学外语，则会有加乘的效果。因此，家长抓住三年级这个关键时期去学习日文，在听说读写方面都可以达到更高的水平！
