所谓的哑巴日语，就是想说日语的时候说不出来，或者是根本就不知道该怎么说。那么下面和小编来看看这篇孩子如何避免哑巴日语，一定会有收获。
孩子如何避免哑巴日语
首先是学日语的目的，是为了考试得高分而把日语作为知识来学，还是把日语作为工具，为了用日语呢。如果确定是把日语作为工具，那么，父母在孩子接触日语的初期，就要为孩子建立起一个全方位的日语环境，和孩子一些说日语，做日语游戏，给孩子读日语的绘本，和孩子一起看日语动画，和孩子一起enjoy 日语。把日语作为一种语言来习得。这样才能得到真正的语言能力。
对于上学的孩子，学校已经在进行一套教材的学习，父母就不用再在教材上使劲了，应该尽量补充教材以外的东西，尤其是听力。只有在听力的输入达到一定的量之后，孩子才有可能开口说日语。一旦孩子肯开口，就是一个非常好的开端。这时候，只要继续一定量的听力输入，同时创造环境，和孩子多做日语口头上的交流，孩子的口头表达能力就会越来越好。在孩子有了一定听力基础之后，才全面进入阅读能力的培养。也就是说，儿童日语的过程不是阅读先行，而是听说先行，在听和说的基础打好之后，才全面进入阅读。而在阅读的同时，听力的输入不是到此结束了，而是还需要不断的加强。听力在儿童日语的每个阶段都需要持续不断的进行，就可以避免学成哑巴日语。
避免哑巴日语的三个方法
1. 不敢讲——害怕说错被人笑话
学日语之初，读错单词的发音很正常。如果之前有过被同学笑话的经历，孩子容易不敢公开读日语，连在家读日语都会非常排斥。
2. 不想讲——学日语是完成任务，没意思
很多家长像指派任务一样，孩子没有完成学习任务，或者没有达到他的要求，就会对孩子严厉批评。长期这样下去，孩子就会形成一种对日语很不好的感觉——我学日语得到的结果只有挨骂，一提到日语就会觉得没有什么意思。
3. 不会讲——只会读单词，不会说句子
只背单词，不读句子，甚至忽略语法的学习，是很多孩子的问题。最后只会说一些零散的单词，不会完整地表达自己的想法。
无论是不敢讲、不想讲还是不会讲，孩子都会因为学不好而不愿学，不愿学而学不好，学不好后更不愿学，这样一直循环下去，到了高年级问题定型了，学日语就会变得万分地困难。
怎样让孩子愿意开口说日语
1.家长要鼓励大于批评
孩子内心特别在乎家长对自己的评价。太多家长对孩子批评多、夸奖少。不光是孩子，大人在学习时都会产生错误。如果您找不到夸奖的地方，就夸孩子努力，而不是夸他聪明。
2.玩中学，而不是逼着学
生活是最好的老师。不少日语好的学生根本没有“学”日语，而是在玩的时候把顺便日语给吸收了进去。
– 在小学阶段，您可以陪孩子读绘本，唱日文歌，散步的时候带着孩子认识各种事物的日语说法;
– 在初中阶段，您可以和孩子看日语纪录片、动画电影，分享情节故事;
– 在高中阶段，您可以让孩子看日剧和日语电影，读日语诗歌，听日语新闻，把内容和家人一起分享。
久而久之，孩子习惯了用日文认识世界，也就会把日语当作一个有用的工具来学习。
3.学重点句型，练举一反三
有意识地让孩子将语法运用到口语练习中，比如平时背课文的同时，也让孩子用今天学过的句型自己造两个句子，确保孩子是真的会把单词连成句子，转换成自己的语言。
看到这里，您应该也发现了孩子各种不爱说日语的原因，不妨分析一下孩子为什么不愿意把日语说出来，然后对症下药。
家长在孩子的学习过程中是引导者、陪伴者和鼓励者的角色。让孩子重新拾起对日语的兴趣，您也可以!
