多媒体和在线教学模式建立了基于学生的主动，个性化的教学模式，对培养学生的实际日语应用能力，特别是语用能力起着重要作用。接下来给大家讲讲大学日语听力如何学，希望对你们有帮助。
1、单一教学
大学日语听力课是大学日语教学的重要组成部分，是培养学生听说能力的重要途径。目前，日语听力教学形式单一，教学效果不明显，学生积极性不高。 基本的教学模式是老师放录音，听完答案后，对其他知识没有补充。如果所选听力材料的难度不适合，则吸引学生将更加困难。
2、扩大听力时间和空间
由于每学期的听力时间非常有限，在日语听力能力的形成和发展方面，学生必须将听力活动从课堂上扩展到课外。 通过二等和日语角活动，组织日语听力比赛和日语阅读比赛，以激发学生的学习热情和潜力。
教学生如何听日语广播，如何充分利用现有的听力设备和在线资源练习听力，每个单元为学生安排课后听力任务，鼓励他们在外面进行大量的听说练习 在课堂上，培养他们独立学习的能力。 学生在课堂外听的越多，他们说话越多，他们的听力理解就越好，这将构成课堂内外听，听的良性循环。
多媒体和在线教学模式建立了基于学生的主动，个性化的教学模式，对培养学生的实际日语应用能力，特别是语用能力起着重要作用。 教师应将培养学生的语用意识作为听力课的首要任务，运用多媒体网络技术营造一个集真实性，沟通性，知识性和趣性于一体的日语环境，为学生提供更多的语言实践和交流机会; 加强文化教学，充分调动学生积极性，有效组织日语听力课堂教学活动，全面提高学生的日语语用能力。
