大量的学生在小学阶段才开始学习日语，而且基础相对较差。这就导致了学生日语口语能力的差异。下面就来看看这篇小学生日语口语差的原因，相信你们会喜欢的。
1. 学生没有合理的口语学习环境
学生在讲汉语的环境中长大，父母和老师在语言教学中都使用母语。这极大地影响了学生们对日语口语的看法。在这种思想的影响下，学生自然不能流利地说日语。
此外，小学生更依赖于教师的正确引导。然而，很多小学老师的发音不准确，自然会影响学生的学习。另一方面，出于难度和实际的需求，小学入学考试不包括日语口语考试和听力考试，学生家长和教师处于教学态度的功利性自然也不会对口语进行重视。
2. 学生心理素质较差
学生们还处在接触日语的阶段。这段时期也是培养学生正确发音和日语语感的黄金时期。然而，由于受传统文化和现代社会背景的影响，很多学生在口头表达时都十分拘谨。
一方面，他们担心自己的发音不够标准，这会导致别人的嘲笑。另一方面，学生的日语口语练习缺乏实用性。学生在表达时更担心犯错，从而形成焦虑心理。
学生的心理因素会严重影响学生参与口语表达的积极性。长期的消极情绪甚至会导致学生逃避口语表达，最终导致口语能力的退化。
3. 教师不能有针对性的进行辅导
每个学生的日语天赋都是不同的。有一些学生从很小的时候就开始在校外补习日语，自然他们会有更好的日语表达能力。
然而，也有大量的学生，是在小学阶段才开始学习日语，而且基础相对较差。这就导致了学生日语口语能力的差异。
而教师因为教学进度的高度统一，无法为每个学生提供有针对性的口语辅导。这导致基础差的学生日语口语水平进一步下降。甚至有些老师会因为教学的困难而忽视对学生的发音进行指导。在这样的教学环境中，学生自然而然地学习了一种“中国式日语”，严重影响了学生自身素质的发展。
