孩子学日语时走神老不好怎么办?下面小编为大家带来了集中注意力的八大方法及相关内容，供大家参考。
集中注意力的八大方法
制定计划
我们常常很难专注于一件事，因为我们的大脑会神游到另一件事上。比如，有时你要写历史课论文而你的大脑会开始担心临近的数学考试。
你应该养成制定每日计划的习惯，然后再按照你喜欢的顺序排出先后。通过写下你该完成的所有事情，你会获得一种能自我控制的感觉。
冥想
细细一想，冥想似乎与集中注意力背道而驰。冥想的一个目的是使大脑思维清晰，另一个目的则是达到内在的平静。这就意味着冥想事实上可以锻炼大脑集中注意力。
但要记住，你不必成为一个冥想专家，也不必过度痴迷于冥想。只需要每天花上一点时间进行一个简单的冥想练习。
睡眠充足
研究表明长期处于睡眠时间少于8小时的人反应较迟钝，记忆力也会受损。实际上，即使是少睡一点点也能给你的学术表现带来负面影响。
健康饮食
高脂高糖的食物可能可以暂时让你补充大量能量，但是这些能量会很快被消耗完。一旦你的身体消化了这些没营养的过度加工食物，你就会昏昏欲睡。
减少“屏幕时间”
尽管科学家才开始初步研究注意力持续时间与面对屏幕时间的关系，但是有一点可以确定：
许多研究者和教育专家在他们更清晰地知道强光与电子屏幕所产生的影响后都建议家长控制孩子接触电子屏幕的时间。
加入团体活动
有不止一项研究显示参与体育活动的学生在注意力和学业技能上都有进步。很可能保持活跃与冥想起着同样有益的作用。
参加体育活动可以锻炼你的大脑，使其专注于某项活动，并屏蔽掉会影响你表现的想法。
保持活跃
也有研究表明肢体上的任何活动都会改善你的注意力。仅仅是阅读前步行20分钟也有可能让你的注意力集中更长时间。这个结果可能是因为大脑得到放松能为手边的任务做准备。
练习保持注意力
通过练习，你可能让你的头脑学会“纪律”。你应该判断出到底是什么使你分神。找一篇你平常只有被强迫时才会看的文章，可以是政治报告、指导手册或者任何东西。
按下秒表，开始阅读。试着集中注意力，一旦感到自己开始神游，立刻停止阅读，写下到底是什么使你分神。这样反复5次并分析结果。
怎么提高日语口语
口语和听力密不可分，想要说一口流利的日语，你必须进行大量能理解的重复性听力训练。注意这其中的两个关键词：理解和反复。
与训练听力不同，训练口语的话你所要听的是简单易懂的材料，而且必须反复听很多次，让它印刻在你的脑海中。
新概念一二册对于大多数非初学者来说还是比较简单的，而且课文本身就注重口语，是拿来反复听的不错材料。
大多数同学对自己的发音都不满意，其实想要说一口地道日语是需要从音标做起的。大家可以跟着口语发音版块中的文章重新学习音标。
弄清楚每个音究竟如何发，一定要发到位。音标发准确了，那么你的单词发音问题不会太大，只要注意好重音在哪里。
但是对于句子，还会涉及到一个连音问题。我们往往将每个音都念得很清楚，而老外则会将有些音连起来念，如果能掌握好连音技巧，你的口语将纯正很多哦。
地道发音当然不是一周就能练就的，需要通过之后每天的学习一点点提高。所以接下来的几周时间，一个重要的任务就是模仿。
你可以找各种原版音视频进行跟读，力求接近母语者的语音语调(而且模仿也能提高听力，因为你听不懂的原因之一就是你的发音和母语者不同)。
然而光模仿的话，你只会跟着别人讲，需要自己说的时候又一片空白，于是我们必须积累一些口语素材。在模仿的过程中如果看到什么好的句子和表达可以进行背诵。
日语口语提高技巧
词汇和句式的把握
在使用任何素材时，都应先以看的方式解决词汇与句式。一些教材的好处就在于将这些重点内容已经归纳给了读者，而如果是情景喜剧类的素材，则需自己归纳与总结。
往往口语表达不善或听力不佳的一个主要原因就是词汇与句式，尤其是一些词组和句式的使用。比如I feel like doing sth.表示想要做某事，keen on表示喜欢等。
还有一些是口语中出现而书面语中不常见的内容，类似or what not, whatever (so), blah blah blah等。
发音的把握
当解决了素材中的词组与句式后，应该进入发音练习，而发音不宜采取普通的跟读模式。因为虽然号称跟读，其实还是他读他的，你读你的，发音完全无关。
所以要保证发音的相似性就必须严谨，此时可以采取听一句、读一句、对一句的方式。但注意，在读的时候不能看原文，读完一句后才能与原文校对。
这样做不是为了纠正发音，而是为了知道自己的问题所在。
比如所读：I like his dog.跟读I like this dog.则说明自己对his这个单词的发音把握不到位，应该将自己跟读错误的内容在原文中标记出来。
将所有发音有问题的部分标记出来后，针对这些部分再听原文，并且将这些部分与自己的发音比较，标记出与自己发音不同的地方——语音、语调、语速层面。
语音指每个字母在句子中的发音状况，语调指的是抑扬顿挫，而语速则指因语速带来的发音改变，比如连读、失爆、击穿、弱化、重音等问题，这些均可用相应的符号表达出来。
自读
当将自己有问题的部分均标记完之后，切勿操之过急地进行跟读练习，而应该根据自己标注的记号进行自读，然后自我评价发音是否到位。
当然，有同学说：“我自己发音都不到位，如何能客观地自我评价?”
其实虽然很多中国学生的发音并不到位，但毕竟接触老外也不少了，所以对评价他人发音方面，中国人应该是很有自信的。
固然很多学生的发音比较糟糕，但客观评价某种发音是否地道，却是完全不在话下。
而且自己对自己的评价更客观，因为自己心里最清楚有没有自欺欺人，而且对自己也没必要自欺。
检验
当觉得自己每个部分都发音比较到位时，可以脱离原稿再从头到尾听一遍，找出自己仍然无法理解的部分，重新标记。
然后确定下是词组、词汇、句式问题还是发音问题，从而重复第1、2、3步，直至从听的层面上来说都能全部解决。
跟读
至此，听力的问题已全部解决，口语也八九不离十了。最后别忘了跟读几遍，培养下整体语感，来提高自己的综合能力。
