随着国际化步伐的不断加快，人与人的交流也变得越来越密切，无论是职场上的升职加薪，还是生活中的跨国旅游等等，都需要用到日语的沟通交流，下面小编为大家带来了成人日语口语提高计划及相关内容，供大家参考。
成人日语口语提高计划
定制学习计划
在读书的时候没有好好珍惜学习日语的机会，出来工作之后才发现日语对我们的工作和生活都有影响，尤其是工作方面影响更大。想要努力把成人日语学好，得学会定制学习计划。
成人在学习语言的过程中，记忆和兴趣方面可能比不上未成年的学生们，但是理解能力会把不足的地方补上，因此也不必太担心成人阶段日语学习会学不好。
掌握一套学习流程
有了生活中各种日语的接触阶段学习，学员们掌握了基础词汇，已经有了简单的日语写作能力和会话能力。高中阶段学习强度加大，日语方面，听说读写这四个方面的要求都有提高。同学们在根据上课进度完成学业任务的基础上，应该掌控学习节奏，给自己制定日语学习计划，每周做一次总结调整计划。
提高综合能力
成人日语学习应该以提高日语口语为主要目标，而每项日语能力在生活中都有体现。很多学员在日语学习中都出现了短板，并且每天工作也很忙碌，这样日语能力很难提高。适当的日语学习计划能帮助同学补足短板，提高成绩。
日语口语提高计划
1)坚定学习日语的决心，制定合理的学习规划
具体的学习规划，可以参照一些日语教材推荐的规划流程，如从日语音标开始，到背单词，然后到词组和句子的学习，培养自己每天学点日语的好习惯。
2)音标识记
认识了日文26个字母之外，音标是学习日语基础的方面，具体学习方法可以通过搜集网上的音标学习视频和资料，总结音标的分类和发音，为单词的读、写以及记忆打下基础。
3)单词记忆
背单词是贯穿整个日语学习的主线，无论你是零基础还是资深日语学习者，背单词始终是个循环不间断的程序，温故知新是记单词的原则。
单词的记忆和拓展是一种必需，没有词汇的积累是很难将日语学习进行下去。
4)教材的选择
日语学习是个循序渐进的过程，选择适合自己的教材可以有效的引导自己如何去学习，对系统地掌握日语单词、词汇和句子的运用很有帮助;
而借助于教材，通过不断地学习和练习，将知识和运用相结合，是学习任何语言和技能最好的方式。
5)其他的学习途径
教材总归是课本上的东西，时间长了不免让人觉得乏味，这时可以采用其他途径间接的学习日语。
例如，很多人建议多去看看日剧、听日文歌、读日文报刊或者浏览日文网站等等，在培养语感的同时可以放松休闲，不至于因为课本的枯燥而前功尽弃。
6)语言环境的创造
用日文进行沟通交流才是学习日语的最终目的，在国内很少有这种语言环境让我们去练习说日语，但是，可以通过日语角、日语培训机构和日语社团等组织形式去营造语言环境，零基础的建议在掌握词汇和简单句的基础上，去参加专门的日语培训机构来学习口语，有利于快速提升日语的听说能力。
小学生日语口语提高计划
自信地说，不自卑
不管是做什么，都要有自信。学习日语也是一样的，有自信，才会敢于启齿(一般自卑的人，都是扭扭捏捏的不敢说)，。实，口语说得好的人都是“厚脸皮”，因为他们不怕难堪，不怕犯错。对于性格外向活泼的人，做到这点不难;但若是内向羞涩的人，最好就是逼自己一把，不逼自己一下永远不知道自己有多强大，是吧。有了自信，日积月累，胆量大了，口语也有了进步!
要有计划，不盲目
另外，有了自信的心态，也要善于计划，不要空有目标但是没计划，也不要盲目的背单词、背语法……虽说，没有计划，也是可以提高的，但是提高会很缓慢，时间长了或许自己看不到成效便心灰意冷了。所以，制定一个日语口语学习计划，坚持按照计划来练习，才能更快地进步，效果也明显很多，当达到一个阶段性目标，你会很高兴，会下更多的精力学下去。
坚持学习，不间断
有些人(特别是上班族)有练好口语的愿望，但是总觉得自己没时间，总给自己找借口说我很忙。这里告诫大家：想学好日语，就不要找任何借口!我觉得，时间是挤出来的，时间多有时间多的学法，时间少有时间少的学法。时间多，就花多点时间去泡，时间少就见缝插针地学。比如坐公交时练听力，工作之余翻翻词典看看日语新闻，说实话，我不相信有人能忙到一天到晚连一个小时都挤不出来!
怎么提高日语口语
制定长远目标，明确每节课的学习任务。
根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。
争取课内外各种机会多练习日语。
语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。
课前预习。
预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。
专心上课，有心识记。
上课是学生学习的主渠道，而学好外语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力.尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。
当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴越，更有信心地去继续今后的学习。
勤记笔记。
课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好日语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。
及时、经常、科学地复习。
复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。
不仅在当天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲.可采用强化复习(过渡/超额复习)、分散复习、集中复习，把新旧知识有机联系起来，按知识内在规律进行综合归类等复习方法,做到温故而知新，而不是简单机械复现，从而更牢固地掌握知识。
